- Son explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se formulan como preposiciones.
- Las hipótesis indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones.
- Las hipótesis cuentan con variables que son propiedades que tiene una variación que pueden medirse u observar.
No todas las investigaciones plantean hipótesis. Esto depende de dos factores esenciales; el enfoque del estudio y el alcance del mismo. La investigación cualitativa no siempre llevara hipótesis en cambio la investigación cuantitativa forzosamente lo llevara hipótesis.
En una investigación se puede contar con más de dos hipótesis.
- Las hipótesis no siempre son verdaderas ya que son explicaciones tentativas, proposiciones sujetas a comprobación empírica y verifica en la realidad.
- La hipótesis tiene varios objetivos los cuales nos ayudan a: a probar y sugerir teorías, a tener una función descriptiva y explicativa y a guiar la investigación.
- Las hipótesis también cuenta con ciertas características que establecen: técnicas de comprobación, referencias sobre la realidad, relación entre variables, situación real (social) y términos precisos.
- Se pueden establecer varios tipos de hipótesis:
° Hipótesis estadística; que se dividen en la diferencia de medidas, de correspondencia y de estimación.Representan la transformación de la hipótesis de investigación, nula y alternativa en símbolos estadísticos.
° Hipótesis alternativas: son posibilidades diferentes o “alternas” ante las hipótesis de investigación y nula.
° Hipótesis nula: proposiciones que niegan o refutan la relación entre variables.
° Hipótesis de investigación: proposiciones tentativas sobre las posibles relaciones entre dos o más variables.
Esta hipótesis se clasifica en:
° Casual: que pueden ser multivariada y bibariada.
° De diferenciación de grupos: esta clase de hipótesis llega a abarcar dos, tres o más grupos. Ya que de igual manera se formulan investigaciones cuya finalidad es comparar grupos.
° Correlacional: especifican las relaciones entre dos o más variables. Las hipótesis correlacionales no sólo pueden establecer que dos o más variables se encuentren asociadas, sino también cómo lo están.
° Descriptiva: tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores en que se manifiestan una o más variables o ubicar un fenómeno o situación. Consiste en medir o ubicara un grupo de personas, objetos, fenómenos, en una variable o concepto y proporcionar su descripción.
martes, 6 de mayo de 2008
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cuestionario de conocimiento
1.- ¿Qué es una competencia?
Son un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, y valores que unidos nos ayudan encontrar soluciones a los problemas de la vida cotidiana.
2.- ¿Cómo se identifica a una persona competente?
Cuando la persona realmente es capas de
–Saber conocer
-Saber hacer
-Saber ser y convivir
3.- ¿Qué significa ser competente?
Significa saber utilizar nuestros saberes, habilidades, procedimientos y estrategias, valores y actitudes para enfrentar retos, resolver problemas y mejorar nuestra calidad de vida.
4.- ¿Cual es el rol de los docentes ante la sociedad de la información?
Llegar a tener una vigencia limitada, como ayudar a los alumnos a aprender a aprender de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas.
5.-¿La capacidad de investigar y seleccionar información relevante forma parte de las competencias docentes ante la sociedad de información?
Si, ya que ayuda ala construcción de su propio conocimiento para que no se limiten a realizar una simple recepción pasivamemorización de la información las cuales son:
1.- ser un buen mediador
2.-hacer la meta cognición con los alumnos
3.-saber utilizar la tecnología
4.- saber procesar la información
5.- dar coaching o acompañamiento a sus alumnos
6.- ¿Comunicarse efectivamente es un competente ( en el plano de habilidades), de otra competencia?
Es la competencia de educadores
7.- ¿Cuales son las competencias generales de los educadores?
Es el conjunto de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales que determinan la forma de ser y de actuar en el docente en el salón de clase, así como la forma en que este facilita el crecimiento personal y académico de los alumnos.
8.- ¿Que opina Arnold H. Glasow sobre la educación?
Opina que uno de los principales objetivos de la educación debe ser ampliar las ventanas por las cuales veamos al mundo.
9.- ¿Que opina Gandhi sobre la educación?
La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo.
10.- ¿Que lema utilizaba Confucio para llevar acabo la educación?
Escucho y olvido, veo y recuerdo, hago y aprendo.
Son un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, y valores que unidos nos ayudan encontrar soluciones a los problemas de la vida cotidiana.
2.- ¿Cómo se identifica a una persona competente?
Cuando la persona realmente es capas de
–Saber conocer
-Saber hacer
-Saber ser y convivir
3.- ¿Qué significa ser competente?
Significa saber utilizar nuestros saberes, habilidades, procedimientos y estrategias, valores y actitudes para enfrentar retos, resolver problemas y mejorar nuestra calidad de vida.
4.- ¿Cual es el rol de los docentes ante la sociedad de la información?
Llegar a tener una vigencia limitada, como ayudar a los alumnos a aprender a aprender de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas.
5.-¿La capacidad de investigar y seleccionar información relevante forma parte de las competencias docentes ante la sociedad de información?
Si, ya que ayuda ala construcción de su propio conocimiento para que no se limiten a realizar una simple recepción pasivamemorización de la información las cuales son:
1.- ser un buen mediador
2.-hacer la meta cognición con los alumnos
3.-saber utilizar la tecnología
4.- saber procesar la información
5.- dar coaching o acompañamiento a sus alumnos
6.- ¿Comunicarse efectivamente es un competente ( en el plano de habilidades), de otra competencia?
Es la competencia de educadores
7.- ¿Cuales son las competencias generales de los educadores?
Es el conjunto de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales que determinan la forma de ser y de actuar en el docente en el salón de clase, así como la forma en que este facilita el crecimiento personal y académico de los alumnos.
8.- ¿Que opina Arnold H. Glasow sobre la educación?
Opina que uno de los principales objetivos de la educación debe ser ampliar las ventanas por las cuales veamos al mundo.
9.- ¿Que opina Gandhi sobre la educación?
La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo.
10.- ¿Que lema utilizaba Confucio para llevar acabo la educación?
Escucho y olvido, veo y recuerdo, hago y aprendo.
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